Sugestão de atividade

Siga o link para ver passo a passo o roteiro desta aula:

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/ler-saber-mais-tema-611517.shtml

VOLTA ÀS AULAS: Saiba como fazer da tecnologia uma aliada do professor em sala

 É um clichê do século 21: o professor tem de trazer a tecnologia para a sala de aula. Mas como - e quando - fazer isso? A doutora em educação Maria Elizabeth de Almeida, da PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), procurou exemplos nas escolas do país e constatou: as novas ferramentas são, de modo geral, mal utilizadas em sala de aula.

"É preciso se perguntar por que usar a tecnologia, o que não se conseguiria atingir sem elas", diz Almeida. Isso quer dizer que não adianta fazer uma apresentação de slides e ler as páginas em voz alta - seria o mesmo que fazer um cartaz.”.

Adriano Canabarro Teixeira, professor da UPF (Universidade de Passo Fundo), dá sugestões de usos mais "criativos": é possível criar programas de rádio e de vídeo, por exemplo.Ou ainda, "com programas simples de apresentação de slides dá para fazer exercícios interativos com as crianças". Quem tem pouco domínio das ferramentas pode fazer parcerias com os alunos. "Não dá para competir com as crianças. Elas dominam a tecnologia muito melhor que os professores. A saída é abrir espaço para que contribuam", recomenda Teixeira.

Para evitar o "uso pelo uso", o pesquisador da USP (Universidade de São Paulo) Adilson Citelli recomenda usar o computador para ensinar conteúdos do currículo escolar. Teixeira exemplifica: para discutir um conceito, os alunos podem fazer jornais, blogs, programas de rádios, entre outros, explorando diferentes recursos.

"Há a expansão da escola para além de seus muros, trazendo o que acontece no mundo para o interior da escola e levando a escola para o mundo", lembra Almeida, da PUC-SP. Ela opina que, assim, é possível integrar o currículo escolar com os acontecimentos atuais, os problemas do cotidiano e a cibercultura para produzir um conhecimento que leve à compreensão do mundo, dos fatos, da ciência e dos instrumentos culturais e linguagens da sociedade contemporânea.

Mensagem de Início de Ano

O início do ano letivo chegou!
Animem-se é um novo ano!
Voltamos cheios de expectativa para o que esta por vir, por enquanto ainda oculto e inesperado. 
Vamos comemorar o trabalho e o estudo,
afinal as férias já terminaram,
Façamos um balanço dos ganhos e das perdas que nos acompanharam em 2010
E seja, qual for o resultado, é hora de renovar as metas e os sonhos.A magia desse momento está em transformar 
o cansaço e a descrença em energia e esperança, 
mas, façamos a nossa parte, é claro!
Nada de ficar agarrado a lembranças através dos anos.
Bons ou ruins os momentos precisam passar, 
pois novos virão e as  dificuldades vividas nos servirão como aprendizado futuro. Que neste ano letivo estejamos unidos, 
com saúde, em paz e comprometidos com a Educação e a Escola Pública.
Que a nossa escola seja um lugar de conquistas, aprendizado, 
crescimento, felicidade, prazer e principalmente humanidade.
Pois a defesa da Escola Pública e dos direitos dos educadores
necessita de participação, organização e convicção
de que sem educação e sem educadores valorizados não há dignidade e
nem desenvolvimento humano e social.

 “Existem duas escolhas primordiais na vida:
aceitar as condições como elas existem,
ou aceitar a responsabilidade de mudá-las."
Denis Waitley

"Não tente justificar seus erros. 

Nunca sinta pena de si mesmo. 

Seja um mestre exigente com você

 e tolerante com os demais"

 (Henry Beecher)

Para quem gosta de ler sobre...LEITURA

Para quem gosta de ler sobre o ato da leitura, vai aí uma dica excelente: o livro Estratégias de Leitura, de Isabel Solé.   

Para saber mais sobre o livro, acesse o site:

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/224-estante-classicodomes.shtml  

Retiramos o texto abaixo do site referido:

O que leva um leitor a ler mais cuidadosamente um texto? O que o faz preferir a leitura de um e o descarte de outro? O que se espera encontrar naquele material escolhido? O que está previsto de ser encontrado se confirma à medida que as páginas são percorridas? É com o objetivo de explicitar o que ocorre quando lemos e contribuir para o debate conceitual e prático sobre o ensino da leitura que Isabel Solé trava um agradável diálogo com o leitor em Estratégias de Leitura (194 pág., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 52 reais). No livro, publicado originalmente em espanhol em 1996, Isabel explica que todo bom leitor procura ajustar o modo de ler ao objetivo inicial de sua leitura.

Um trechinho do livro de Isabel:

"Ler é compreender e compreender é sobretudo um processo de construção de significados sobre o texto que pretendemos compreender. É um processo que envolve ativamente o leitor, à medida que a compreensão que realiza não deriva da recitação do conteúdo em questão.”

Visite o site indicado e saiba mais sobre o livro

Boa leitura!